الرئيسية >> المنتجات >> برنامج تحفة الأطفال الإلكترونية في تعليـم أسس اللغـة العـربيـة

برنامج تحفة الأطفال الإلكترونية في تعليـم أسس اللغـة العـربيـة

111

تمهيد :
إن هذا البرنامج الالكتروني بمواصفاته الموضحة أدناه يعتبر آخر ما توصل له العلم في تعليم وتعلم اللغة العربية للأطفال بطريقة شيقة ( التعليم عبر الترفيه ) ، حيث أنه ينمي مهارات التدريس العلمي ويوفر بيئة تعليمية الكترونية عبر أجهزة الكمبيوتر وعبر الأجهزة الكفية وغيرها ، تضمن صحة نطق الحروف العربية ويضمن معرفة مخارج وصفات حروف اللغة العربية واستخدامها في كلمات عربية والذي يؤدي للتدرج في تعلم وتعليم اللغة العربية ومن خلال ألعاب الكترونية تساعد و تزيد التشويق للمنهج واختصار الوقت وتقليل الجهد وخفض التكاليف والدافعية للتعلم ويساعد الطفل على تعلم اللغة العربية عن بعد ونشر التعليم في المناطق النائية ومراعاة الفوارق الفردية لكل طفل ومعالجة نقص أعضاء هيئة التدريس والكادر التعليمي ، و التغلب على الصعوبات والمشاكل السابقة التي تواجه التعليم التقليدي واستثارة اهتمام المتعلمين وتحقيق أهدافهم وإشباع حاجاتهم ورغباتهم للتعلم على نحو فعال ، ويعمل التعليم الالكتروني ( التكنولوجي ) مساعدا للتعليم التقليدي ويحتوي هذا البرنامج على العناصر الموضحة أدناه .
أولا : مخارج الحروف :

ويحتوي هذا البرنامج على أمثلة لمخارج الحروف العربية بطريقة الكترونية تضمن صحة تعلم وتعليم مخارج الحروف العربية من خلال صورة تفاعلية للجوف والحلق واللسان والشفتين والخيشوم تظهر للطفل ( المتعلم ) مخرج الحروف العربية ويسمى هذا بالتفاعل البصري ، وعند وضع المؤشر على الحرف يتم نطق الحرف العربي بصوت العلامة الشيخ إبراهيم الأخضر شيخ مقارئ المدينة المنورة ويسمى هذا بالتفاعل السمعي .
ثانيا : صفات الحروف :


ويحتوي هذا البرنامج على أمثلة لصفات الحروف العربية بطريقة الكترونية تضمن صحة تعلم وتعليم صفات الحروف العربية من خلال صورة تفاعلية للجوف والحلق واللسان والشفتين والخيشوم تظهر الطفل ( المتعلم ) صفات الحروف العربية ويسمى هذا بالتفاعل البصري ، وعند وضع المؤشر على الحرف يتم نطق الحرف العربي بصوت العلامة الشيخ إبراهيم الأخضر شيخ مقارئ المدينة المنورة ويسمى هذا بالتفاعل السمعي .
ثالثا : البغدادية :


ويحتوي هذا البرنامج على أمثلة ( من القرآن الكريم ) لحروف اللغة العربية وبجميع حركات الإعراب ( الفتحة والكسرة والضمة والسكون ) بطريقة الكترونية تضمن صحة تعلم وتعليم الطفل للحروف العربية من خلال كلمات تظهر له بلون مميز ويسمى هذا بالتفاعل البصري ، وعند وضع المؤشر على الحرف يتم نطق كلمة عربية شاملة للحرف مرة بالفتح ومرة بالكسر ومرة بالضم ومرة بالسكون بصوت العلامة الشيخ إبراهيم الأخضر شيخ مقارئ المدينة المنورة ويسمى هذا بالتفاعل السمعي .
رابعا : جزء عم الكتروني :


ويحتوي هذا البرنامج على عرض بعضا من سور جزء عم بطريقة الكترونية تضمن صحة تعلم وتعليم الحروف العربية للطفل من خلال تلوين لجميع الحروف العربية المطلوب منه تجويدها نطقها ويسمى هذا بالتفاعل البصري ، وقراءتها بصوت الشيخ المقرئ فؤاد الحسن إمام جامع الكعكي بمكة المكرمة ومحكم مسابقات تحفيظ القرآن الكريم ورئيس بعضها ويسمى هذا بالتفاعل السمعي .
خامسا : حفظ جز عم :


ويمكن من خلال هذا البرنامج تحديد السورة المراد حفظها وبداية التحفيظ وآخرة وفترة السكون بالثواني وعدد مرات التكرار ، مما يساعد البرنامج الطفل على تعلم اللغة العربية بطريقة الكترونية وبدون معلم مع مراعاة الفوارق الفردية للأطفال .
أن هذه العمليات المتتابعة والخيارات المتاحة للمعلم والمتعلم في برنامج التحفيظ الإلكتروني تساعد الطفل على سرعة تعيلمه للغة العربية بكل جودة مع مراعاة الفوارق الفردية ، كما يساعد على تدريس الطلبة في المناطق النائية وفي الدول التي لا يوجد بها معلمون للغة العربية ، وبذلك نكون استثمرنا التقنية الحديثة في تحقيق الأهداف ، والنهوض بالأمة وجعلها في مصاف الدول المتقدمة وتحويل الأمة إلى أمة المعرفة والارتقاء بالعملية التعليمية في مجال الدراسات العربية في الداخل والخارج .
سادسا : العاب وتسالي الكترونية :
إن هذا البرنامج الالكتروني بمواصفاته الموضحة أدناه يعتبر آخر ما توصل له العلم في تعليم وتعلم اللغة العربية ، حيث أنه ينمي مهارات التدريس العلمي ويوفر بيئة تعليمية ترفيهية تفاعلية الكترونية للأطفال تضمن صحة نطق الحروف العربية وتعلم أحكام التجويد و التشويق للمنهج واختصار الوقت وتقليل الجهد وخفض التكاليف والدافعية للتعلم ويساعد طالب علم اللغة العربية بالتعلم عن بعد ونشر التعليم في المناطق النائية ومراعاة الفوارق الفردية لكل متعلم حيث روعي في هذا البرنامج وضع عدة مستويات للتعلم بالترفيه ، ومعالجة نقص أعضاء هيئة التدريس والكادر التعليمي ، و التغلب على الصعوبات والمشاكل السابقة التي تواجه التعليم التقليدي واستثارة اهتمام الطلاب وذلك بوضع درجات لكل إجابة ووضع إعدادات للمستوى المطلوب وتحقيق أهدافهم وإشباع حاجاتهم ورغباتهم للتعلم على نحو فعال ، ويعمل التعليم التفاعلي الالكتروني ( التكنولوجي ) مساعدا للتعليم التقليدي ويحتوي هذا البرنامج على العناصر الموضحة أدناه .
المواصفات :


تم إعداد هذا البرنامج وإنتاجه بطريقة إحصائية تكنولوجية مستخدما الذكاء الصناعي لوضع عدد لا حصري من الأسئلة العشوائية وفق الإعدادات المطلوبة من الطفل ( المتعلم ) وروعي في البرنامج الفوارق الفردية لكل طفل وفق التالي :
1/ الخيارات
• تحديد المستوى

وضع للمتعلم ( الطفل ) حرية اختيار المستوى المطلوب وذلك مراعاة لمستواه العلمي ، وتدرجه في التعليم .
•	تدريبات ومسابقات


عمل في هذا البرنامج خيار تدريبات : ويعني تعليم الطفل تفاعليا والكترونيا مع نفسه وهذا الخيار يراعي الفوارق الفردية للأطفال وإتاحة له مساحة شاسعة للتعليم الذاتي مع تصحيح ومراجعة تفاعلية الكترونية وإشباع حاجاته دون حرج من أحد ، تسابق : وفي حالة اختيار هذه الحالة من الطفل وضع له خيار تحديد المدة الزمنية للتسابق مع نفسه وهل يرغب بالتصويب التلقائي لإجاباته أم لا وكذلك إظهار نتيجة المسابقة مما يحفز البرنامج اللطفل التفاعل مع المنهج بكل يسر وسهولة ودون حرج من أحد وبذلك يكون البرنامج خير صديق وخير جليس للأطفال في هذا الزمن
• نوع الأسئلة


روعي في البرنامج حرية اختيار نوعية الأسئلة للطفل وهذه الخاصية آخر ما توصل له العلم وهو تفاعل الطفل الكترونيا بوضع الأسئلة أو ما يسمى الأسئلة التفاعلية الإلكترونية .
• فردي أو تنافسي


عند اختيار حالة التسابق ( تسابق بين طفلين أو مجموعتين ) يكون لهم حرية تحديد زمن الإجابة ويمكن ذلك في قاعة موجود بها المتسابقين أو أن البرنامج موجود في موقع ويشترك بالمسابقة طفلين كل وحد في منزلة ، ويسمى هذا :
التعليم بالترفيه
وهو آخر ما توصل له العلم الحديث ، لتعليم الأطفال .

• الموضوعات


وضعنا في البرنامج حرية اختيار نوعية الأسئلة ( اختيار الموضوعات ) وبذلك حققنا أقصى معايير جودة التعليم وذلك عند اختيار الطفل لنوع الأسئلة وموضوعاته وزمن الإجابة ومراعاة الفوارق الفردية للطفل والمتسابقين ، وبذلك نكون من خلال هذا البرنامج :
أول من أنتج أسئلة تفاعلية الكترونية باللغة العربية
ومنافسة للألعاب الإلكترونية الموجودة حاليا في الأسواق وبديلة لها إن شاء الله .
• الخلفيات


ولكمال البرنامج روعي فيه حرية اختيار الطفل للخلفية المطلوبة والتي تريح بصره مراعاة لذوقه وسعيا للكمال .
2/ المسابقات


عند اختيار المسابقات يظهر ما وضع في الإعدادات من معلومات وتظهر شاشة المسابقات بين الطفلين المتسابقين أو بين مجموعتين ويظهر السؤال المطلوب الإجابة عليه والجواب الاختياري وساعة المؤقتة ورصد الدرجات لتحديد الفائز .
3/ الألعاب


لأول مرة على مستوى العالم يتم وضع أسئلة للأطفال تفاعلية الكترونية من خلال الألعاب شيقة تخدم العملية التعليمية لتجويد وإجادة اللغة العربية ، والألعاب هي :

• لعبة جاوب وارتقي


وهي لعبة شيقة للأطفال مقرونة بسيارة تتقدم نحو خط النهاية عند الإجابة على الأسئلة حول الحروف العربية ، وبذلك نكون أول من أستخدم الألعاب التفاعلية الإلكترونية في تعلم اللغة العربية وأحكام تجويد القرآن الكريم .

• لعبة الألوان


اللعبة الثانية لا تقل جودة عن سابقتها وهي عبارة عن نقل الحروف الملونة في المثال أسفل الشاشة ووضعها في أحد العناوين الموضحة أعلى الشاشة وبذلك نكون ساعدنا الأطفال لإجادة وتجويد حروف اللغة العربية بكل يسر وسهولة .